原文链接每个小孩子都盼望快点长大，都对大人的世界充满好奇。▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼有时我们也会心血来潮，穿一穿娃娃的鞋，小鞋套在脚趾上，回忆一下自己的“年少时光”！但是你想过鞋子也会思考吗？成千上万只鞋子聚集在一起，举行大游行，那该是多么壮观的景象啊！鞋子也有追求自由的想法，小孩的鞋子想走得稳重，老人的鞋子想又蹦又跳；高贵的鞋子想踏过水洼，肮脏的鞋子想走得小心翼翼。它们为了按照自己的想法走路，做了什么惊天动地的事情？夜晚人们都睡觉了，而鞋子们却永远不会疲倦，它们终于有机会来表达对主人的不满了。它们偷偷离开主人的房间，聚集到大街上，开始一次自由的大游行。它们走啊，跑啊，跳啊，快快乐乐、热热闹闹，终于成为了自己的主人，想走哪里就走哪里。这个故事把淘气的鞋子写得如此丰富多彩，如此饶有趣味，作者的想象力真是太奇特了。仔细想一想，这淘气的鞋子像不像小朋友自己？有时向往自由，对父母的管教不服气，甚至赌气“离家出走”，这淘气的鞋子正是儿童对成人的反抗姿态。本文选自《北大阅读课》（二年级下册），更多美文请关注《北大阅读课》。﹀﹀﹀微信扫一扫关注该公众号
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《机关党建研究》2020年第4期，刊登中国出版集团有限公司董事长、党组书记谭跃署名文章《立足“五个要”：战疫下的担当与应变》，全文如下：自新冠肺炎疫情发生以来，习近平总书记在多个场合反复强调党员干部和国有企业的担当与责任，反复强调统筹做好疫情防控和经济社会发展既是一次大战、也是一次大考。作为国有文化企业，要贯彻好落实好总书记重要指示精神，就须在精神上着眼、在应对疫情中砥砺初心使命，就须在工作上着力、在履行职责中检验政治担当，充分发挥企业各级党组织和广大党员干部在疫情防控、复工复产和生产经营中的战斗堡垒作用和先锋模范作用。对中国出版集团来讲，就是通过立足“五个要”，更好地实践战疫下的国企担当与应变。一、要乐观积极习近平总书记指出，新冠肺炎疫情不可避免会对经济社会造成较大冲击，越是在这个时候，越要用全面、辩证、长远的眼光看待我国发展，越要增强信心、坚定信心。世事都有两面性，总是在不断发展变化之中。往往我们静止地看一件事的时候是悲观的，用发展的眼光看却可以是乐观的。这场新中国成立以来传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的疫情，已经给经济社会等方面带来了一定冲击。历史经验告诉我们，危机来临时往往会出现两种人：一种人只看到危机本身，他们抱怨、担心、忧虑、迷茫，最终在悲情中失去了转机，在悲剧中失去了意志，在悲观中失去了努力、自信、方向和未来。另一种人既看到危机，又看到危中有机。知道危机是真...
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4月3日下午，中国出版集团有限公司召开党组会议，学习传达习近平总书记3月27日在中央政治局会议上的重要讲话精神，部署研究集团贯彻落实的具体意见。集团公司党组成员、总部本部各部门主任参加会议。党组书记、董事长谭跃指出，习近平总书记针对当前国内外疫情防控和经济形势的阶段性变化，对统筹做好疫情防控和经济社会发展作出了安排部署，提出了一系列新判断、新论述、新要求，具有很强的思想性、指导性和针对性，是集团今后一个时期做好疫情防控和复工复产的总要求，必须深入学习领会，认真抓好贯彻落实，坚决夺取疫情防控和企业发展的“双胜利”。谭跃强调，各单位要召开党委会议，专题学习习近平总书记重要讲话精神，切实把思想和行动统一到中央精神上来，党组工作部门要抓好督促落实；要针对外防输入、内防反弹的疫情防控新策略，继续毫不动摇抓好疫情防控工作，加大对职工的关爱力度，不断巩固和拓展疫情防控成效；要积极推进有效复工复产，各单位领导班子成员要全员上岗，带领干部职工迎难而上、主动作为，力争把疫情造成的损失降到最低限度，努力完成全年经营目标。
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儿童品格教育系列神奇的帽子音频请点击作者：（西班牙）佩德罗·马那斯插图：（西班牙）罗格·欧莫斯朗读：王俊懿什么样的帽子算得上是神奇的帽子？会飞的帽子？会变大变小的帽子？能遮风挡雨的帽子？世界上有各种各样的帽子。有的帽子优雅大方，有的帽子滑稽可笑。有的帽子有漂亮的装饰带，有的帽子却一根带子都没有。有的帽子上插着羽毛，有的帽子上没有插羽毛。有太阳帽也有遮雨帽。有玩耍时戴的帽子，也有让人心生厌倦的帽子。有方便跟人打招呼的帽子，也有可以把脸遮得严严实实的帽子。世界上有各种各样的帽子但是，无论什么样的帽子，都难不倒克罗特先生！克罗特先生我给老象做过最大的帽子；给巫婆做过最高的帽子；给王子做过最漂亮的帽子。可以说，没有我做不出来的帽子！~可是，最近克罗特先生遇到了一个难题~一天，一位身穿黑礼服的先生来到了克罗特的作坊，要求定制一顶神奇的帽子。克罗特先生整个下午都在织这顶帽子，但是黑礼服先生说这顶帽子变不出兔子，不是神奇的帽子。克罗特第一次被客人退货，有点不甘心，因此去图书馆找到了一本名叫《如何制作神奇的帽子》的书，并且按照书中的指示，踏上了远方的征途。书中说，如果这顶帽子无法带你穿越大海，那它就不是神奇的帽子。结果帽子变得和小船一样大！书中说，如果帽子无法带你穿越沙漠，那它就不是神奇的帽子。啊——那顶帽子居然飞了起来，带着克罗特飞越了沙漠，还长出了翅膀。书中说，如果帽子无法...
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111天街小雨润如酥，草色遥看近却无这个特别的春天，我们错过了渐渐返青的草地，错过了嫩黄的柳条，还错过了一场场的春雨和那浸润在雨中的春泥的清新。当疫情的严峻形势逐渐缓和，我们终于小心翼翼地重启了我们的生活。我们就这样错过了“杏花吹满头”的春光？121春城无处不飞花，寒食东风御柳斜小区门口的菜场，春季限定的香椿、荠菜才刚刚陈列在货架上；上班路上的花坛，白色的、紫色的丁香如同即将绽开的爆米花，铆足了劲儿，准备“尽诉衷肠”；还有公园池塘中嬉戏的绿头鸭、广场上空飘飞的风筝……此时，正是春最迷人的时候。一切明媚俏丽的景象都在提醒我们：留住春光131春日游，杏花吹满头踏 青一年春日春风暖风暖鸟唱人游玩游玩时光莫错过错过春光又一年“逢春不游乐，但恐是痴人。”更何况，我们已经“闭关”两月有余，自然不能轻易错过这样的好时光。给家里的小朋友脱去厚重的棉袄，换上轻薄鲜艳的夹衣，背上相机，走出家门，来一场踏青亲子游吧。让孩子在这春光中，尽情感受竞相开放的桃花、杏花、梨花，倾听花下闹着的蜜蜂的嗡嗡声，细数天上飘飞着的各色风筝。141草树知春不久归，百般红紫斗芳菲春天最惹人喜爱的自然是新生的绿叶和百般争艳的芳菲。看，灌木丛表面浮着的油绿的一层，即便想用手抚摸一下，都要轻手轻脚地，生怕给新生的绿叶造成伤害。渐次开放的玫红的、淡粉的、莺黄的花，错落在枝头，即便看上一眼，都让人嘴角止不住地...
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随着孩子年龄的增长，10岁左右的每个孩子都会产生一生中最重要的思维方式的改变，由形象的、直观的思维方式转变为抽象的、思辨的思维方式。由于大脑结构的复杂化和功能的成熟，这个阶段的孩子的心理特点会发生明显的变化。→“我是谁？我来自哪里？'→“人为什么要学习？人是动物中最特别的一类吗？我什么时候会成为大人？'...孩子们连珠般的问题，让爸爸妈妈想回答却只能抓耳挠腮。父母非常怕孩子失去对未知世界的探索欲,但是又不知道怎样才是培养和引导抽象思维发展的正途。步入小学的孩子就要开始有了抽象思考的启蒙，父母又该如何培养和引导抽象思维的发展呢？这种时候不可以慌张《读懂我的N年级孩子》来支招！▲正视孩子的变化▲ ——“小问号”变成万事的小“牛娃”▲让孩子学会归纳▲ ——“小问号”抽象思考启蒙认知规律抽象思维的本质抽象的本质是从一个或者多个具体的特例中去找到它们之间共同的规律，这个过程就是抽象的过程。比如：由具体的“一只又香又甜的苹果”，抽象为“一种好吃的水果”。10岁左右是发生转变和思维飞跃的关键期，孩子玩的天性开始消退，相反，大脑的抑制能力加强，儿童对自己的行为和情绪变化变得更有意识。第二信号系统的语言和文字反应增强，思维能力的发展处在转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成，思维的敏捷性和灵活性提高，做题的速度和准确性提高，一题多解的数量增加。思维开始从...
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小小的我，也是社会的一分子I AM A MEMBER OF THE SOCIETY——节选自《读懂我的N年级孩子》疫情当前，一批批医护人员用大爱和坚守，用无私和奉献，牢牢把住了生命防线，扛起了抗疫主战场的重任。新冠肺炎患者一批批地出院，医护人员做出了巨大的贡献。而在家里，小小的孩子，需要进行怎样的社会责任教育呢？当孩子步入社会的时候，就会发现没有人可以脱离社会群体独自一人生活，所以处于群体中的个体就需要学会对其他人负责、对社会负责，因此父母要让孩子具备一定的团体精神、奉献精神和服务精神。家长应因势利导对孩子进行社会责任的教育。为了培养小学生的社会责任感，家长需要考虑的主要体现在以下2个方面：让孩子明白自己的社会责任是什么对于小学生来说，社会责任还谈不上维护社会稳定、救死扶伤、保家卫国、教书育人这些伟大的社会贡献。小学生的责任感从内容上包括：对自己的责任、对他人和集体的责任、对家庭的责任、对国家和社会的责任、对环境和自然的责任。让孩子明白自己的使命和担当，通过倡导孩子们合理利用网络资源，不造谣、不传谣，让孩子明白网络不是法外之地，提倡孩子们应该合理安排时间，将时间用在更有意义的地方，让孩子明白时间就是生命。在行为上，对小学生的要求更多的是从自己身边的小事做起，关心集体，帮助同学，爱护校园，感恩父母，能够对自己的行为负责，也能够对身边的人负责，诚实守信，承诺的事情就一定做到。责任情感和...
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今日，“为你读书”带来优质绘本《请叫我“青蛙大人”》，带你走进童话世界。音频请点击说给家长听 2~7岁孩子的行为常常表现出以自我为中心，这是孩子心理发育的过程所决定的。处于这一阶段的孩子，只根据主观感受来判断自己的需要和情感，理解事物、情景和他人的关系。这是孩子认知发展的必经阶段，也是孩子品格形成的关键阶段，因此，应该引起家长的足够重视。选择正确的方法和适合的工具对孩子进行引导，塑造健全的品格，不仅能让孩子在成长过程中少走弯路，更能帮助孩子顺利地融入集体和社会，让孩子受益终身。 “青蛙大人”的故事看似简单，却是家长塑造孩子品格的好帮手。它告诉孩子们一个简单的道理：以自己为中心，不仅会给身边的人带来麻烦，更会让自己失去朋友，孤立无援。说给宝宝听 瓢虫小姐姐和乌龟爷爷的经历告诉我们：没有人是完美的，生活原本就存在缺陷。我们没有必要为不完美的自己懊恼和难过，相反，我们可以接受这个有缺陷的世界，悦纳这个不完美的自己。
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